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4. b. Mappatura delle competenze

L'attività di mappatura delle competenze può essere introdotta durante le fasi iniziali
dell'assunzione e ripetuta periodicamente. Questo esercizio aiuta a identificare e
valutare le lacune, le caratteristiche e le competenze dei dipendenti con autismo. I
supervisori possono utilizzare questo processo per stabilire in modo collaborativo le
priorità delle azioni da intraprendere per lo sviluppo delle competenze. Mappando e
articolando visivamente i propri punti di forza e le aree di miglioramento, i
dipendenti acquisiscono una comprensione più chiara di come concentrarsi sulla
crescita personale e professionale.

Steps per condurre un esercizio di mappatura delle competenze

1. Creare una mappa delle competenze: Iniziare preparando una mappa delle
competenze per strutturare l'attività, come mostrato nell'esempio riportato di
seguito.

2. Documentare le competenze e le abilità: Incoraggiare i dipendenti a
elencare le loro competenze e abilità in un formato gerarchico, iniziando con quelle
più sviluppate e proseguendo con quelle in cui ritengono di avere maggiori lacune. I
dipendenti dovrebbero analizzare sia le competenze tecniche che quelle trasversali,
spiegando la loro rilevanza e in che modo contribuiscono al loro ruolo. I supervisori
dovrebbero assistere attivamente nell'identificare e documentare il maggior numero
possibile di competenze.

3. Sviluppare un piano d'azione: Guidare i dipendenti nella creazione di un piano
attuabile per migliorare le competenze esistenti o acquisirne di nuove sulla base
della mappa delle competenze. Incoraggiarli a esplorare le opportunità disponibili,
come programmi di formazione, workshop o il miglioramento delle relazioni sul posto
di lavoro con colleghi e collaboratori, per sostenere il loro sviluppo.

Carenza Competenza

9 | Pa ge

Project Number 2023-1-IT01-KA220-VET-000152721