Page 15 - PERFORM_MODULE_3_TRAINER_GUIDE

Poproś uczestników, aby w małych grupach zastanowili się, jak sprawić, by miejsce pracy było

bardziej komfortowe dla pracowników autystycznych, którzy są wrażliwi na dźwięki.
1. Pierwszym etapem zadania jest określenie najczęściej występujących bodźców
akustycznych, takich jak głośna praca maszyn, nakładające się rozmowy czy nagłe

dźwięki.

2. Następnie grupy powinny przedyskutować możliwe rozwiązania mające na celu
ograniczenie tych bodźców - na przykład zastosowanie cichszego sprzętu,
udostępnienie słuchawek z redukcją hałasu lub stworzenie wyciszonych stref

odpoczynku.
3. Ostatnim elementem zadania jest odegranie sytuacji, w której pracownik doświadcza

przeciążenia słuchowego, a zespół reaguje w sposób wspierający i adekwatny.

Cel: Celem ćwiczenia jest rozwijanie kompetencji w zakresie rozwiązywania problemów oraz

doskonalenie umiejętności reagowania z empatią i szacunkiem na potrzeby sensoryczne w
środowisku zawodowym.

Zadanie indywidualne

Odtwórz zestaw symulowanych nagrań audio zawierających różne rodzaje przytłaczających
dźwięków, takich jak hałas budowlany, rozmowy wielu osób jednocześnie oraz wysokie dźwięki

alarmowe.
Poproś uczestników szkolenia, aby uważnie wysłuchali materiału i zanotowali:

1. Jakie reakcje i odczucia wywołują w nich poszczególne dźwięki.
2. Czy doświadczają trudności z koncentracją.

3. Czy doświadczają jakichkolwiek oznak dyskomfortu, frustracji lub niepokoju.

Cel: Celem ćwiczenia jest pogłębienie świadomości uczestników w zakresie tego, jak może

przejawiać się przeciążenie sensoryczne u osób wykazujących nadwrażliwość słuchową oraz
ukazanie znaczenia odpowiednich rozwiązań środowiskowych w miejscu pracy.

Slajdy 15-16: Najlepsze ogólne praktyki w zakresie udogodnień

środowiskowych

14 | S t r o n a
Numer projektu: 2023-1-IT01-KA220-VET-000152721