Page 12 - PERFORM_MODULE_3_TRAINER_GUIDE

Zajęcia grupowe:

• Zajęcia grupowe nr 1. Poproś zespół o opracowanie scenariusza z przypadkami
przeciążenia sensorycznego w miejscu pracy, których nie potrafią rozwiązać. Oto dwa
przykłady:

Scenariusz 1:

Pracownik ze spektrum autyzmu, wrażliwy na głośne dźwięki, pracuje w otwartej przestrzeni
biurowej. Gdy z pobliskiej budowy dochodzi hałas, czuje się przytłoczony i zdenerwowany.
Próbuje się wyciszyć, zakładając słuchawki z redukcją szumów, ale dźwięk wciąż jest zbyt

intensywny. Nie może się skoncentrować i musi zrobić przerwę, by dojść do siebie.
Scenariusz 2:

Pracownik autystyczny, wrażliwy na silne zapachy, pracuje w laboratorium, gdzie używane są
intensywnie pachnące chemikalia. Zapachy wywołują u niego mdłości i zawroty głowy. Musi

opuścić stanowisko i zrobić sobie przerwę, by dojść do siebie. Pozostali członkowie zespołu
nie wiedzą, jak go wesprzeć, ponieważ nie są świadomi jego wrażliwości sensorycznej.

Sytuacja prowadzi do opóźnienia prac i obniżenia efektywności zespołu.
• Zajęcia grupowe nr 2. Poproś uczestników, aby wymienili trudności sensoryczne,

których sami doświadczają w miejscu pracy (np. hałas, ostre światło, zapachy,
niewygodne ubrania). Ćwiczenie to ma na celu rozwinięcie empatii i lepsze zrozumienie

wyzwań sensorycznych, z jakimi mogą mierzyć się osoby z autyzmem.

Slajd 12: Trudności w przetwarzaniu bodźców wzrokowych

11 | S t r o n a
Numer projektu: 2023-1-IT01-KA220-VET-000152721