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Aggiungere la nota a margine che a volte l'autismo significa essere ipo-reattivi (sotto-
reattivi) al tatto e può comportare:

• toccare le persone (anche quando è inappropriato);
• avere un desiderio innato di toccare texture diverse; avere una soglia del dolore
insolitamente alta o bassa. ecc. (Sher 2016, p.27-28)

Attività di gruppo:

• Attività di gruppo n. 1. Invita il team a sviluppare uno scenario con casi di
sovraccarico sensoriale sul posto di lavoro che non sanno come risolvere. Ecco due
esempi:

Scenario 1:

Un dipendente con autismo sensibile ai rumori forti lavora in un ufficio open space.

Improvvisamente, un forte rumore proveniente da un cantiere vicino lo fa sentire sopraffatto e
agitato. Cerca di bloccare il rumore indossando cuffie antirumore, ma il rumore è ancora
troppo forte. Il dipendente non riesce a concentrarsi sul lavoro e ha bisogno di fare una pausa
per calmarsi.

Scenario 2:

Un dipendente con autismo sensibile agli odori forti sta lavorando in un laboratorio dove
vengono utilizzati prodotti chimici aggressivi. Il dipendente è sopraffatto dagli odori forti,
che gli provocano nausea e vertigini. Ha bisogno di lasciare il laboratorio e fare una pausa per
riprendersi. Il resto del team non sa come aiutare il dipendente, poiché non conosce le sue
sensibilità sensoriali. La situazione causa un ritardo nel progetto e una diminuzione della
produttività.

• Attività di gruppo n. 2. Invita il pubblico a nominare le proprie difficoltà sensoriali
sul posto di lavoro. Questo esercizio aiuterà i partecipanti a sviluppare empatia e
comprensione delle difficoltà sensoriali delle persone con autismo.

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