Page 4 - PERFORM_MODULE_1_CONTENT

1. Introduktion

Globalt udgør mennesker med handicap ca. 15 % af befolkningen

(Verdenssundhedsorganisationen, World Report on Disability, 2011). Det anslås, at 785-975
millioner er i den arbejdsdygtige alder og står over for uforholdsmæssigt høje

arbejdsløshedsniveauer, navnlig i regioner, hvor inkluderende arbejdsmarkedspolitikker er
begrænsede (Verdensbanken, Disability Inclusion Overview, opdateret 2023). For personer

på autismespektret er beskæftigelsesudsigterne endnu mere bekymrende: færre end 10 % er
i lønnet beskæftigelse sammenlignet med 45 % af personer med andre handicap og næsten

66 % af personer uden handicap (National Autistic Society UK, Autism Employment Gap
report; Office for National Statistics UK, 2021). Ikke desto mindre er det værd at understrege,

at antallet af diagnoser af neurodivergente tilstande, såsom autismespektrumforstyrrelse
(ASD), i det sidste årti er steget på verdensplan. "Neurodivergent" beskriver individer, hvis

selektive neurokognitive funktioner/neuroudviklingsforskelle falder uden for fremherskende
samfundsnormer. De har ikke nødvendigvis en neuroudviklingsforstyrrelse (Shah et al., 2022).
ASD er "en kompleks udviklingstilstand, der involverer vedvarende udfordringer med social

kommunikation, begrænsede interesser og gentagen adfærd" (American Psychiatric

Association, 2013). Verdenssundhedsorganisationen anslår, at cirka et ud af 100 børn på
verdensplan har ASD (Verdenssundhedsorganisationen, 2023). En omfattende systematisk
gennemgang af 66 befolkningsundersøgelser forfinede dette tal til 0,77 %, eller ca. et barn

ud af 130 (Issac et al., 2025). Den opadgående tendens, der er rapporteret i de seneste årtier,

er hovedsageligt drevet af bredere diagnostiske kriterier og øget samfundsbevidsthed (Zeidan
et al., 2022). Autistiske individer støder ofte på barrierer for beskæftigelse på grund af
systemiske og sociale faktorer. Udfordringer relateret til kommunikation, sensorisk

bearbejdning og sociale forventninger kan gøre traditionelle ansættelses- og arbejdsmiljøer

utilgængelige. Ikke desto mindre begynder eksklusion ofte endnu tidligere, forankret i
vedvarende stigmatisering, stereotyper og en mangel på offentlig forståelse af autisme og
neurodiversitet. Mange arbejdsgivere mangler tilstrækkelig viden eller værktøjer til at

imødekomme neurodiverse kandidater. Uden inkluderende ansættelsesprocesser eller
understøttende arbejdsmetoder udelukkes kvalificerede personer ofte – ikke på grund af deres

færdigheder, men på grund af ufleksible systemer. Der er et presserende behov for tilpassede
uddannelses- og erhvervsuddannelsesmuligheder, der er skræddersyet til autistiske elever,

især i sektorer med høj kontakt som turisme og hotel- og restaurationssektoren. Samtidig skal
virksomheder modtage målrettet træning for at implementere inkluderende praksis i

ansættelse, onboarding og løbende personaleudvikling.
3 | S i d e

Projekt nummer 2023-1-IT01-KA220-VET-000152721