Page 20 - PERFORM_MODULE_3_TRAINER_GUIDE

 Παροχή επιπλέον δομής:Δημιουργήστε προβλέψιμες ρουτίνες και ενημερώστε το

προσωπικό εκ των προτέρων για τυχόν αλλαγές. Η συνέπεια βοηθά στη μείωση του
άγχους.
 Προσαρμογή της επικοινωνίας: Χρησιμοποιήστε σαφή και άμεση γλώσσα.

Προσφέρετε γραπτές οδηγίες παράλληλα με λεκτικές. Αποφύγετε τις μεταφορές, τον

σαρκασμό ή την έμμεση φράση.
 Επανεξέταση των σχολίων: Δώστε έγκαιρη, συγκεκριμένη και υποστηρικτική
ανατροφοδότηση. Αποφύγετε τον αόριστο έπαινο ή την κριτική. Κατανοήστε ότι οι

συναισθηματικές αντιδράσεις μπορεί να ποικίλλουν.
 Ανάθεση με βάση τα δυνατά σημεία: Αντιστοιχίστε τους ρόλους και τις εργασίες

με τα ενδιαφέροντα, τις δεξιότητες και τις αισθητηριακές προτιμήσεις του ατόμου.
Αναγνωρίστε την αξία της εστιασμένης, λεπτομερούς εργασίας.

 Σεβασμός στην έκφραση συναισθημάτων: Μην υποθέτετε ότι η έλλειψη οπτικής
επαφής ή η περιορισμένη λεκτική απάντηση σημαίνει αδιαφορία ή αποδέσμευση.

 Αναδιαμόρφωση της κοινωνικής συμμετοχής: Ομαλοποιήστε την πιο ήσυχη ή πιο
περιορισμένη κοινωνική αλληλεπίδραση. Η συμπερίληψη δεν σημαίνει ότι όλοι πρέπει

να κοινωνικοποιούνται με τον ίδιο τρόπο.
 Προώθηση της αυτονομίας: Επιτρέψτε στους υπαλλήλους να εργάζονται

ανεξάρτητα, όπου είναι δυνατόν, με βάση σαφείς στόχους και προσδοκίες. Αποφύγετε
την περιττή μικροδιαχείριση.

 Εκπαιδευτικές ομάδες: Εκπαιδεύστε τους επόπτες και τους συναδέλφους ώστε να
κατανοούν τον αυτισμό, να σέβονται τις διαφορές και να υποστηρίζουν τη συνεργασία

χωρίς αποκλεισμούς.

Αυτές οι πρακτικές όχι μόνο υποστηρίζουν το αυτιστικό προσωπικό, αλλά βοηθούν και στην
οικοδόμηση ισχυρότερων και πιο ευέλικτων ομάδων συνολικά.

19|Σ ε λ ί δ α
Αριθμός Έργου 2023-1-IT01-KA220-VET-000152721